第７回「「歴史的な見方・考え方」と歴史総合」（2024年10月5日）
第一部：教育現場の実践から「見方・考え方」を検討する
- 報告1：空健太（国立教育政策研究所）「「歴史的な見方・考え方」をどのように捉えるか」
- 報告2：上野信治（神奈川県立相模原中等教育学校）「「見方・考え方」をはたらかせる歴史総合の授業―現代的諸課題に着目して―」
- 報告3：行田健晃（成蹊中学・高等学校）「中学校の歴史授業が目指すもの―授業の目的と実践から―」
- 総合討論
第二部：大学における「見方・考え方」の育成
- 報告4：白神健吾（学校法人櫻美学園都城東高等学校）「歴史総合―大学教職課程と現場でのギャップ―」
- 報告5：日高智彦（東京学芸大学）「社会科における「見方・考え方」から問う歴史学と歴史教育」
- コメント：小田中直樹（東北大学）
- 総合討論
（掲載『史潮』新号）
第６回「歴史教育の現場との対話―歴史の語り方、史資料の使い方―」（2023年10月8日）
- 報告1：大谷千鶴（神奈川県立平塚江南高等学校）「高校教育の現場から」
- 報告2：杉本諒（成蹊中学・高等学校）「「あたりまえ」を理解し、相対化する歴史総合の授業」
- 報告3：松木美加（神奈川県立横須賀大津高等学校）「多様な「グローバル化」をどう授業するか」
第二部：資料館および教科書執筆の現場から
- 報告4：金田敏昌（外務省外交史料館）「史資料としての特定歴史公文書等―戦犯関係文書の利用体験にもとづいて」
- 報告5：勝田俊輔（東京大学）「「大西洋世界」をめぐるいくつかの論点」
第三部：コメントディスカッション
- コメント：長谷部圭彦（東京大学）「対話から生み出されるもの」
- 総合討論
（掲載『史潮』新95号）
第５回「地域（ローカル）から世界へ」（2022年10月16日）
- 報告1：小川輝光（神奈川学園中学・高等学校）「地域で世界と出会うための教材と授業―神奈川の関東大震災とビキニ事件を事例に」
- 報告2：吉田達矢（名古屋学院大学）「近代名古屋在留タタール人が生きた「世界」」
- 報告3：佐藤仁史（一橋大学）「地方志から近代中国のローカルを読む」
- コメント：北村厚（神戸学院大学）
- 総合討論
（掲載『史潮』新93号）
第4回「「グローバル化」の論じ方：−わたしたちの生活と世界―」（2021年10月23日）
- 報告1：戸邉秀明（東京経済大学）「米軍基地から考える「グローバル化と私たち」～沖縄の経験を中心に～」
- 報告2：兼子 歩（明治大学）「冷戦下のアメリカをジェンダー／セクシュアリティから考える」
- 報告3：門間卓也（日本学術振興会／関西学院大学）「戦争・教育・ツーリズム ―ユーゴスラヴィア紛争の記憶と犠牲―」
- コメント1：内田力（東洋大学／東京大学）
- コメント2：豊田悠（瀧野川女子学園）
- 総合討論
（掲載『史潮』新91号）
第3回「「国際秩序の変化や大衆化」の論じ方―1910年代から50年代の世界」（2020年10月31日）
- 趣旨説明：長谷部圭彦（東京大学）
- 報告1：大和久悌一郎（川村学園女子大学）「第一次世界大戦とイギリス社会―労働の動員とその影響」
- 報告2：松岡昌和（東京藝術大学）「アジアの植民地における大衆文化と国際秩序変化への対応」
- 報告3：大庭裕介（玉川大学）「歴史総合における「大衆化」と戦前日本の普通選挙」
- コメント1：大谷千鶴（神奈川県立秦野曽屋高等学校）
- コメント2：兼子歩（明治大学）
- 総合討論
（掲載『史潮』新89号）
第2回「「近代化」の論じ方―明治維新と世界」（2019年7月14日）
- 趣旨説明：長谷部圭彦（早稲田大学）
- 報告1：三村昌司（防衛大学校）「明治維新のとらえ方―「近代化」と「国民国家」を手がかりに」
- 報告2：鹿野美枝（立教大学）「明治維新期イギリスの覇権とインド支配」
- 報告3：鈴木楠緒子（文部科学省）「プロイセンの東アジア遠征から考える「近代化」の対外的契機」
- 報告4：奥美穂子（明治大学）「オスマン帝国における「近代化」―明治期日本との比較を念頭に」
- コメント1：高綱博文（日本大学）
- コメント2：桐生海正（神奈川県立足柄高等学校）
- コメント3：大石学（東京学芸大学）
（掲載『史潮』新87号）
第1回「いま「歴史総合」を考える」（2018年10月13日）
- 基調講演：藤野敦（文部科学省・国立教育政策研究所）
- 歴史学会からの応答：
- 大石学（東京学芸大学）
- 長谷部圭彦（早稲田大学）
- 桐生海正（秦野曽屋高等学校）
- 松岡昌和（立教大学・跡見学園中学校高等学校）
（掲載『史潮』新85号）